这一流包括通过大规模监禁的具体镜头解决人文教育对社区影响的倡议. 大规模监禁与奴隶制和吉姆·克劳法的遗留问题直接相关, 它的影响与教育交织在一起, 住房, 公民权利, 毒品立法. 因此, 这个流程协调教师和合作伙伴的承诺，以解决种族主义在法律体系中的具体影响.
节目流:种族主义，监禁和流离失所
人文2020教师研究员通过参与种族主义问题，并通过与整个芝加哥地区的资助伙伴组织开展合作倡议，致力于加强和推进人文教育.
2019年1月开始制定合作伙伴倡议. 与资助伙伴的合作始于2019年夏季，教职员工继续与活动人士开展合作项目, 艺术家, 教育工作者, 以及芝加哥地区合作机构的历史学家.
这一流包括通过大规模监禁的具体镜头解决人文教育对社区影响的倡议. 大规模监禁与奴隶制和吉姆·克劳法的遗留问题直接相关, 它的影响与教育交织在一起, 住房, 公民权利, 毒品立法. 因此, 这个流程协调教师和合作伙伴的承诺，以解决种族主义在法律体系中的具体影响.
定性分析，以提高自由贩卖
芝加哥太阳时报照片档案研究
格兰特合作伙伴: 芝加哥历史博物馆
教师: 鲁迪Batzell, 克里斯蒂娜Groeger
参加芝加哥历史博物馆太阳时报档案实习的学生们与策展人合作，撰写了一篇文章，为这些照片提供了历史背景，这些照片突出了芝加哥的种族历史. 这些文章被放在数字芝加哥网站上(该网站是作为数字芝加哥梅隆基金的一部分创建的)，并链接到博物馆的博客上. 2019年秋季实习生写了关于活动家的生活和谋杀的文章 弗雷德·汉普顿 2020年春季班则探讨了拉丁裔活动人士的历史 鲁迪Lozano 和 年轻的贵族. Hannah Bradford和Anna Hevrdejs调查了太阳时报的照片 1968年的哈里森高中抗议活动.