社会正义和反种族主义焦点

澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜自1857年成立以来一直在为公立学校培养教师. 学院的历史和使命支持着高素质教师的培养. 就像小型文理学院的传统一样, 教师准备工作在本质上是有价值的,因为教学是这类院校教师的主要任务. 森林湖学院各院系之间的合作和密切联系为教师候选人提供了一个全面整合的学习计划. 程序开发, 政策举措, 最终候选人的批准和评估由一个由校园各部门代表组成的委员会进行. 整个学院的教师都通过这个委员会密切参与澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜教师候选人的发展.

教师预备课程是一个双专业课程, 这意味着所有小学和中学课程的教师候选人除了他们的教育专业外,还要在教育以外的部门完成一个专业. 除教育顾问外,每位候选人还被指派一名学术顾问和导师. 这种结构导致了从大一第一学期到毕业和推荐认证的指导和评估每个候选人的责任分担. 除了, 许多课程是在教育部门和校园其他部门共同教授或交叉列出的,因此澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜的教师结构和课程结构都与校园其他部门交织在一起. 以这种方式, 学生体验的学习项目具有整个校园社区共同的价值观和承诺. 教育教师需要整个校园的投入——一次一个人.

社会重建主义哲学

本系借鉴了教师教育的社会重建主义传统. 澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜的目标是做好关键的准备, 分析, 反思教师, 谁认为自己是学校变革的推动者,谁认为教学是一项严谨的智力和严肃的道德努力. 社会重建主义方法直接挑战学生成为社会改革者,并通过重新分配权力和其他资源来致力于社会的重建(格兰特 & 雨夹雪,1997). 该课程教授社会行动技能, 促进文化多元化, 并让学生分析压迫,目的是采取行动,为一个更民主的社会而努力. 社会重建主义关注个人和群体如何改变社会结构, 在这方面, 社区行动计划很重要, 主动学习占据了中心位置(詹克斯), 李 & Kanpol, 2001).

教育部门由三个关键承诺驱动,这些承诺为教师的成功培养奠定了基础. 该项目建立在这三个原则的基础上,并将它们清晰地表达到项目和候选人的评估中.

个人成长承诺:指导个人潜能

正如学院的使命宣言所述, “教育使人高尚……澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜知道学生的名字。.就像一个好老师了解并回应整个孩子一样, 关心他/她的智力, 情感和社会幸福感, 教育部认为一个好的教师教育工作者会关心整个教师候选人. 教师们从发展主义的角度看待候选人, 坚持教师健康的个人发展是专业承诺和教学技能发展的基本基础. 澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜对个人成长和指导的承诺体现在澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜的监督方法和课程中设计的反思性自我评估中. 当澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜指导个人潜力时,伊利诺斯州建立的内容区标准也得到满足,同时实现个人目标, 欲望, 以及对考生的教学目的, 这些原因澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜教学和学习过程带来了激情, 也是被精心培育的吗.

实践反思的承诺:绩效的分析探究

正如澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜学院的使命宣言所阐述的那样, 澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜致力于培养学生“批判性阅读”的能力, 原因分析, 令人信服地交流, 最重要的是, 独立思考“以便”解决问题.“这种解决问题的分析能力是该部门认为作为一名教师学习和成长所必需的核心. 考生被教导要通过对自己的实践进行分析反思,仔细观察和评估学生对教学的反应,将教学问题视为可以解决的问题. 在教育部门的整个学习过程中,以及在学院的其他主要学习项目中, 学生们被教导构建问题并使用各种分析工具. 除了在整个学习过程中完成多个研究项目任务之外, 在学院的每个内容领域的专业, 学生必须至少选修一门该学科的研究设计和实施课程. 在教育学专业,学生在每门课程中进行研究项目. 案例研究, 模拟, 解决问题的活动是整个校园教师教学方法的主要内容.

这种承诺在澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜的教育专业的实地工作经验的设计中也很明显. 在教育专业的每门课程中,都有一个实地考察或实地研究的组成部分. 该部门认为,从新手到合格教师的旅程只能通过理论在实践方面的不断审查来实现. 另一种对分析的承诺体现在澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜的监管实践中. 该部门为教师候选人提供实地工作主管,他们也负责他们在教学方法方面的准备. 主管同时也是方法课程的讲师,他们为理论和教学方法的有效实施带来了必要的连贯性. 该部门遵循发展主义原则,并利用个人和专业成长之间的强大联系. 澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜重视学生对学习和教学设计理论的个人联系和解释. 澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜认为候选人的教学方式是他们对理论的个人表达,并对他们的实践反思抱有很高的期望.

承诺专业:融合能力与责任

与森林湖学院的使命保持一致, 澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜相信,好老师也是“负责任的公民”.“考生们开始明白,教学决策会带来道德后果. 一个人所做的关于教什么和怎么教的选择是有价值的,而且有重要的后果. Good teaching practices for us then are more than what is typically referred to in more technical models of effective teaching; rather, 遵循道德模式, 澳门的永利集团官方入口排名-澳门的永利集团官方入口有限公司菠菜种植科技有限公司-apple app store澳澳门的永利集团官方入口排行榜明白,如果没有对更大的社会教学目标的敏感性和承诺,技术专长是毫无意义的,最终是无效的. 通过在一个学术领域的整个专业学习,对“传统学科的广度和深度”的关注鼓励了一种不仅仅是事实的知识观, 支离破碎的, 或者仅仅是工具性的. 对自我发展和自我理解的关注使教师候选人具备必要的道德毅力,从而以积极的方式进行教学, 学生在校生活的富有成效的变化. 密集的, 长期的实地经验是该计划的关键,为教师候选人提供了一个机会,通过他们的教学选择来表达和履行他们的道德承诺. 以这种方式, 他们通过仔细和全面地考虑他们的教学行为随着时间的推移所产生的后果,进行最高层次的教师反思——批判性反思.

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